预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一5篇预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一 第1页共6页2021年学校预防校园欺凌和暴力事件工作方案（详细版） 为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力下面是小编为大家整理的预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一5篇,供大家参考。
篇一：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一
1 页 共 6 页 2021 年学校预防校园欺凌和暴力事件工作方案 （详细版）为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。
一、指导思想 牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的育人环境。
二、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。
三、组织领导 根据教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工
第 2 页 共 6 页 成立组织领导机构 1. 成立欺凌治理委员会 组
长：XXXX
副组长：XXXX XXXX 组员：全体中层干部、年级组长、班主任以及科任老师、安保人员 下设欺凌防治工作办公室，办公室主任由安稳办主任XXX 担任，北门校区由 XXXX 担任，具体负责联系欺凌防治工作的协调与处置。
2. 责任分工 在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
组长：是防治学生欺凌和暴力事件领导小组的主要负责人，负责统筹领导小组的工作。
副组长：负责预防与处理学生欺凌和暴力事件的主要工作，组织全校师生开展防治学生欺凌和暴力的专题培训活动，负责对学生欺凌事件进行处置，建立“无欺凌校园”。
办公室：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室配合进行校园欺凌事件的工作。
第 3 页 共 6 页 五、工作措施 专项治理分为两个阶段。
第一阶段: 每个学期开学第一周（宣传、发动阶段）
1 、组织部署。德育处根据相关文件及我校实际，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作，要求各班主任及全体教师高度重视，要与当地公安、司法等部门协商建立联席工作机制，形成全社会共同关注和综合治理的工作格局，成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，抓紧部署，组织实施。
2 、开展教育。德育处集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，组织好学生参加学校开展的法制教育课。
3 、完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。
4 、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；德
第 4 页 共 6 页 育处和班主任要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。
5 、排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6 、及时处理。各年级、各班级要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。
7 、监督指导。德育处要加强对各班级开展校园欺凌专
第 5 页 共 6 页 项治理的指导和检查。发现问题及时处理，做好记录并及时报告。
第二阶段: 贯穿整个学期（开展专项督查）
各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。
1 、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，于学期初的第二周的周末形成自查报告和总结报德育处。
2 、全面督查。学校将组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。
六 、工作要求 （一）高度重视，加强领导。学校成立防治校园欺凌专项治理工作领导小组，组长由校党委书记、校长张海军担任，校领导班子成员任副组长，各科室负责人以及各教学部部长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由靳永华同志担任办公室主任。各教学部要把校园欺凌和校园暴力集中排查整治工作摆在近期学校安全工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领导要负起抓落实的具体责任，按照“一岗双责”要求
第 6 页 共 6 页 抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展。
（二）精心组织，务求实效。各教学部要结合实际，制定具体实施方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的校园欺凌和暴力事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起，并开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当。
（三）集中排查，全面整改。各教学部要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发现的可能引发校园欺凌和校园暴力苗头性问题，及时建立工作台账，逐一制定法治教育、思想引导、问题解决为一体的方案，既要开展思想法制教育，又要注重实际问题解决，切中要害，抓好落实。
学校对校园欺凌和校园暴力问题突出的教学部，年终考核实行一票否决；对主要责任人进行责任追究，取消其本年度评功评模、职称评定资格。
XXX 中心学校 2021 年 月 日
篇二：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一
园欺凌的主题班会及总结活动的目的和意义：无论是言语攻击还是肢体攻击，都是校园欺凌，校园暴力。怎样才能抵制校园暴力欺凌？我们应该保护自己，处理暴力，跟上危机，及时报告，用法律捍卫我们的权利。让学生认识到，任何形式的欺凌都是不可接受的，因为欺凌不仅伤害了受伤者，也伤害了欺凌者和旁观者。“恶霸”长期欺负别人，会以自我为中心，对同学缺乏同理心，而“旁观者”则会因为不能帮助受害者而感到内疚和不安。同时也会影响学校的整体纪律和风气。因此，欺凌是学校应该正视、制止和预防的问题。但是同学和家长之间的合作也很重要。
活动准备：
1.大家都要说说学校欺负人的事。
2.放几个校园霸凌纪录片视频。
3.制作 PPT 课件。
4.准备一个反欺凌口号。
活动流程：
1.引言。
学校欺凌是指学生之间的欺凌，而学校欺凌大多发生在中小学。因为很多国家都有九年义务教育制度，受害者会长期被欺负。欺负过程包含着复杂的互动状态。欺
负同学会给学生造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2.让我们请每个学生谈论一件你最了解的关于校园欺凌的事情。(略) 3.大家都说了很多欺凌事件。我们来看一些校园霸凌的真实事件。(播放校园霸凌纪录片) 4.看完这部纪录片，你怎么看？(学生意见省略) 5.我们将如何用实际行动来打击欺凌？请告诉我们你的想法。
6.请胡带领大家读一读标语。
7.活动结束后，请班主任发言。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全学校范围的干预措施，如制定课堂规则、限制学生行为、成立教师专业发展小组、与学生就同伴关系和行为举行班会，以及为欺凌者、受害者及其父母提供心理咨询。挪威在 2002 年通过了一项宣言，呼吁国家、地方政府、家长和教师团体加入行动，尽快消除校园欺凌现象。
班会总结：
第一，抵制校园暴力，歧视是前提 有的学生在遇到校园暴力，生命受到威胁时，完全无知，认为校园暴力只是不礼貌的行为；其他同学目睹校园暴力时无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。抵制
校园暴力，首先要有识别校园暴力的能力。校园暴力包括行为暴力、言语暴力和心理暴力。行为暴力是校园暴力中最常见的现象。
行为暴力主要是指一定程度上的一系列侵害行为，包括打架斗殴、敲诈勒索、抢夺财物等。
第二，拒绝校园暴力 频繁的校园暴力打破了原本属于我们校园的和平 安静和谐，为了防止校园净土变成另一个“江湖”，为了防止我们的“花季”变成“花节”，我们必须对校园暴力坚决说“不”！
(1)不要崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
不参与校园暴力。树立正确的是非观，坚决不充当校园暴力的帮凶。
注重心理健康发展。保持乐观的心态，积极与人沟通，解决各种困难和问题。
增强自己的法律意识和法律观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力的另一个主要原因。我们应该学习、理解和遵守法律。要用法律规范自己的行为，用法律保护自己的合法权益。
第三，保护自己，关注别人
(1)安全第一，预防为主 校园暴力发生的原因通常有两个：一是同学之间因言语争
执或其他原因发生肢体冲突。二是满足自己私欲而引发的纠纷和事件。预防纠纷和事件，要做好以下两件事：和同学搞好关系。有的同学遇到矛盾不想吃亏。他们认为隐忍就是丢脸丢尊严，只能让矛盾升级激化。我们要坦荡豁达，不要为了一点小事就僵持不下，斤斤计较，甚至加拳脚做贬低自己人格的事情。
避免成为加害者的目标。我们通常不会随身携带太多的钱、手机等贵重物品，也不会公开泄露自己的财物。学校僻静的角落，厕所或者走廊的角落，都是校园暴力频发的区域。活跃的时候要特别注意这些地方，最好是齐头并进。
养成善于观察的好习惯。多关注身边发生的事情。校园里学生之间的交流可以获得很多关于暴力事件的信息。为了保护自己的人身安全，防止肇事者对我们进行报复，我们可以通过电子邮件匿名举报。预防暴力比应对暴力更重要，所有这些都需要我们的共同参与。
(2)应对暴力和保持危险 如果我们不能避免危险，我们就不能在危险发生时惊慌失措！保持冷静清晰的头脑是成功的关键。我们应该克服恐惧，积极解决问题，或者本能地保护自己。
(1)遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下几种方式：
第一，掉以轻心。第二，自我反思。第三，无畏的回应。第四，肯定自己。第五，调整心理。第六，合法权益保护。
遭受行为暴力时的自救 被攻击者打了怎么办？ 一个是找机会逃避。二是喊救命。第三，借助一些小伎俩，找到逃跑的机会。第四，求饶。求饶不是懦弱的表现，而是减少伤害的策略。第五，如果上述退路被袭击者切断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
篇三：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一
预防校园欺凌事件的调查总结报告范文（三篇）
学校预防校园欺凌事件的调查总结报告 篇一
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，贯彻市局文件精神，落实《国务院教育督导委员会办公室关于对 ** 等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》精神及 ** 省督导室和南通市教育对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取得了良好成效，现将有关情况汇报如下：
一、存在问题：
自整治以来，我校未发生明显校园欺凌现象，但就学生中存在的安全、欺凌隐患还是存在，主要体现为：
1.个别不热衷学习的学生与校外辍学人员联系紧密，据学生反应有个别学生每逢星期天都会与校外辍学学生在一起玩耍，初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，与不良少年交往，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展。
2.个别学生在校内组建小团伙，形成利益共荣圈，值得警惕。有极个别学生心思不在学习上，妄图拉拢一些低年级学弟学妹组建小团伙，谁有事情，大家一起上，缺少必要的
法治观念，依靠“强权”欺压其他学生，影响较为恶劣。
3.部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患。按照《海门市能仁中学学生一日常规》和《能仁中学违纪学生处分条例》，学生下课应该文明休息，校内不得奔跑，追逐，严防安全隐患。但由于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打闹，很容易发生矛盾，造成欺凌后果。
4.部分无聊学生喜欢给周边人起恶意绰号，打击受害者的自尊，造成人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处的氛围。
二、具体措施：
1.端正思想，开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用周一升旗下讲话、下午的班会课及每一天早上的晨会课时间对学生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。学校行政会落实相关要求，学生发展中心应对校园欺凌拿出应急预案，并坚持每一天对校园内进行检查，将安全隐患记录下来，反馈给学校和班主任，让他们及时解决问题。
2.成立校园欺凌应急领导小组。为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，，成立了校长为组长的安全工作领导小组。分管校长、安全办、学生发展中心和班主任全部上阵，根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做
到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，学生发展中心与安全办具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
3.建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
4.开展校园欺凌隐患大调查：学生发展中心按照校长室的布置对我校各班级进行校园欺凌情况大调查，让学生勇于揭发我们周围的欺凌现象，学生发展中心针对暴露出来的问题进行谈话交流，并重点关注。
5.设立专职安全员，确保安全百分百。为更好做好校园安全，防止欺凌现象发生，各班级设立专职安全委员 12 位，密切关注班级同学的一举一动与对外交往，及时收集涉及相关资料，并告知班主任和学生发展中心，杜绝校园欺凌现象。
6.加强导护巡视力度，及时解决问题。学校加强了行政值班和导护教师的巡视力度，特别是课间文明休息的检查，让校园充满和谐。及时制止一些不良行为的发生，将矛盾解
决在萌芽之中。
7.重视法治教育和规则教育。针对现今社会上出现的校园欺凌情况，我校结合自身实际组织学生利用班会时间学习相关法律知识和能仁中学违纪处分条例，让学生明白做一名中学生应该具备的素质和条件。
8.成立学生自管会。为更好地管理自己，培养学生的自我管理，自我服务、自我监督能力，学校在学生会外成立了自管会，自管会由学生发展中心和年级组协同管理，密切监管年级中每一个角落，让校园欺凌无处藏身。
9.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间学校出现的校园欺凌苗头和学校各项工作进行总结，对后一阶段的工作进行布置，明确后一阶段工作重点和措施，强调防校园欺凌的重要性，让我们生活在一个充满爱与关怀的校园内。
10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家长会时机，与家长交流校园欺凌问题，明确孩子的健康成长需要家校合作才能完成好，建议家长在心理健康、与人交往和学会保护自己等方面对孩子进行教育，确保每个孩子都能根据自身的实际情况，更好地学会维护自身的合法权益。
三、工作亮点：
1.安全(防校园欺凌)责任分工制度。针对学生安全实行分领域负责制度，划分时间，划分区域，将工作做细、做真。对不认真负责的老师实行评优评先一票否决制度。
2.成立学生自管会和设立专职安全员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的工作负担，发动学生的力量来做好此项工作，学生自管会加强巡查，班级专职安全员对本班级情况密切监督，发现问题能解决及时解决，不能解决及时汇报，做到安全(防欺凌)工作无死角。
3.实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨会课等各种事件和场合进行防校园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。
4.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。
通过一系列措施，能仁中学全体师生对校园安全有了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作保驾护航。
学校预防校园欺凌事件的调查总结报告 篇二
为有效预防校园欺凌事件，维持和确保学校稳定和发展，保障教育教育工作正常运行，贯彻市局文件精神，执行国家通知精神和省监督室和市教育局对开展校园欺凌专业管理的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取
得初步效果。
一、存在问题：
自整顿以来，我校没有发生校园欺凌现象，但通过调查，存在安全、欺凌的危险，主要表现如下：
1.个别学习后，入学生与校外人员密切相关，容易染上社会坏习惯，不利于自己的发展，有来学校惹麻烦或吵架的安全危险。
2.有些学生下课后追逐骚动有安全上的危险。根据《中学生一日常规》和《田家炳高级中学生辅导手册》，学生下课应文明休息，校内不得奔跑、追逐，严防安全隐患。但是，有些学生玩得很重，在教师监督的死角，追逐吵闹，容易发生矛盾，导致欺凌的结果。
3.有些无聊的学生喜欢给别人起外号，引起人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐的气氛，引起身体和语言纠纷。
4.有些学生男女交往过密，引起男性和男性之间的纠纷。女孩和女孩之间的纠纷。
5.个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威胁语言，老师和同学都存在不安全隐患。
二. . 完善“校园欺凌”的预防和处理。
1.完善制度。制定完善《田家炳高级中学校园欺凌事件应急处置预案》，建立校园欺凌事件应急处置机制，成立校园防欺凌工作领导小组，明确相关岗位教职工预防和处理校
园欺凌的职责。
2.加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防.物防和技防建设，加强预防“校园欺凌事件”的发生。
三、 调查各级安全问题和矛盾纠纷，进一步深入细致调查，建立危险和矛盾纠纷调查台账和零报告制度
(1)加强学校入口、厕所、操场、后操场、晚自习放学后校园周边等重点时间段和地区的检查和巡逻，做好记录
(2)加强门卫管理，保护安全防线。坚持 24 小时值班制度，加强学校人员、车辆管理，创造出入登记记录。学生请假记录。加强校园巡逻，提高警惕，保护第一条安全防线。
(3)每月对学生进行管制刀具和违禁物品的检查，立即消除安全上的危险。
(4)充分利用学校心理咨询室指导和指导学生心理健康，进行心理干预和调整。
(5)充分利用我校电子门和视频监控系统，进一步增加现代校园安全装置，提高物质防护.技术防护水平。
3.及时处理。对出现的校园暴力事件反应迅速，及时查处校园欺凌事件，切实保护学生人身安全不受侵害。严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。
4.责任追究。专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报和追究责任。
学校预防校园欺凌事件的调查总结报告 篇三
近期我国性质恶劣的“校园欺凌”事件时有发生，据媒体报道：浙江庆元一年级男童被烟头烫;江西永新女生被数名同学扇打;云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴拍裸上传空间;安徽黄山一女生遭同班男生下药;重庆少年被同学殴打致死……校园欺凌逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势。
一、校园欺凌事件发生的原因
1.中学生独有的青春期心理特征
中学时期的学生大都是独生子女，并且处于身体迅速成长的阶段，不管是在精力上还是在体力上都比较旺盛，在很多时候他们需要发泄自己身体里的躁动。但是中学时期的学生在心智方面还不够成熟，所以在处理事情的方发生经常出现不恰当的行为，经常会因为所谓的面子问题欺凌弱小。另外，就被欺凌的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有些学生性格懦弱，逆来顺受，缺乏同学之间的灵活应对能力，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这是被欺凌者主观方面的原因。
2.家庭方面的教育方式不恰当
家庭教育对于学生来讲非常的重要，也是学生接受社会
知识以及为人处世最重要的场所。家庭教育对于学生价值观以及人生观的养成具有非常大的影响，一方面，现在的"学生大都是独生子女，家长在教育方面过多的宠溺孩子;另一方面，由于现在的生活压力比较大，很多的家长将时间与精力过多的放在了工作上，对孩子缺少一定的关心与照顾，导致很多的学生心理逐渐的变得偏激，没有地方发泄自己的情绪，这样的心理也将校园欺凌事件发生的概率大大的提升。
3、同学之间相互的影响
不管是在中学期间还是在任何的学习期间，人都是具有合群性的心理，对于青春期的学生来讲这样的心理更加的强烈，他们比较重视那种团队归属感，并且重视自己在团队中的身份以及地位，但是也不能容忍其他团队的欺凌。正是因为这样的团队心理才会将校园中的暴力事件发生的机率提升。
二 、应对校园欺凌事件发生的德育对策
1、加强对学生德育方面的教育，树立正确道德观念
教师应充分的发挥德育教育的有效性，在教育过程中严格遵守教育规定及教育方式，最好借鉴实际生活中发生的一些案例，例如 “摔倒的老人扶不扶”、“公交车上应不应该让座”等问题对学生进行德育教育，这案例可能对于校园欺凌事件的贴合性不够强，但是可以很好的进行导向教育，逐渐引导学生养成良好的道德观念。当然教师也需要以身作
则，坚持正确的道德行为，不断引导学生在做任何事情之前一定要再三的考虑，不可莽撞的解决事情，须坚持自身的道德信仰。
2、加强校园法制教育，提高学生法制意识
首先，在校园法制教育层面，学校党政领导要充分重视学生的法制教育，把学生法制教育作为建设和谐校园的重要内容摆在突出位置，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。其次，充分利用主题班会、黑板报广播等形式组织学生进行相关法律法规学习，并开展多种形式的法律实践，如案例分析、举办法律知识竞赛、法律知识有奖征文，邀请公检法等相关部门到校开展法制教育讲座等生动、直观、形式多样的法制教育活动，通过法普及法律知识，形成对法律的敬畏，使学生养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。
3、加强学校德育管理
学校德育工作，首先需要做的就是加强学生道德意识的提升以及对于这方面的管理，在妥善的管理过程中建立和谐的校园环境以及完善的管理制度。例如，可通过加强班级建设、文化活动、学科改革等发挥活动育人、日常育人、学科育人的三重功效，培养学生的责任意识、规则意识、团结意识，逐步消除欺凌行为产生的心理根基。另一方面，学校应针对学生有可能发生或已发生的违纪行为，进行必要的引导、
规范。因此，教育立法应当赋予学校必要、合理的惩戒权利，以便学校通过他律与自律相结合的方式，规范学生行为。
4、结束语
由于中学校园欺凌涉及未成年人的教育问题，它比一般的暴力犯罪问题复杂很多，政府、学校、家长等各方力量都应参与到治理校园欺凌的系统工程中，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，学校更需在第一时间激活学校的专项监管职责，从思想源头和管理实践上系统治理校园欺凌这一“顽疾”，营造出团结、友善、和谐、尊重的校园文化环境，真正为学生撑起健康成长的“保护伞”。
篇四：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一
小学防治学生欺凌和暴力集中排查整治 工作小结根据县教育局转发市教育局《转发省教育厅〈关于开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作的通知〉的通知》要求, 我校积极开展校园欺凌专项治理工作。我校于 ** 年 3 月组织教师进行了防治学生欺凌和暴力集中排查整治，努力打造和谐、平安的校园，现将自查情况作如下报告。
一、完善组织机构和应急预案 1.学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、安全组和班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌和暴力事件的预防和处置工作。
2.制订了《** 小学校园欺凌专项治理实施方案》和《** 小学防控校园欺凌和暴力工作应急预案》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。要求每位教职员工积极参加校园欺凌和暴力事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。
二、加强预防工作，防患于未然 1.加强摸底排查。全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题及时处置。对个别品行不端行为的学生，联系其监护人共同开展教育，采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工
作，转化他们的行为方式。
2.加强心理干预。充分发挥学校心理咨询室和心理辅导教师的作用，针对性开展心理干预。
3.加强校园防控。加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。
4.加强对留守孩、困难家庭子女等的关爱和保护，加强对学生危险物品的收缴，加强对校园外肇事肇祸人员的排查。
5.加强门卫的管理。上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。
三、积极开展校园防欺凌和暴力的宣传教育 充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。各班班主任利用班队会，向学生进行防欺凌宣传教育。
同时，利用人人通要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。
** 小学
校园欺凌专项治理工作总结
近期我校围绕专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺
凌事件发生和处理等几个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将总结情况汇报如下：
一、专项治理活动开展情况
学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。
组长：**
对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。
副组长：**
对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：各班班主任
服从安排，各司其职。班主任做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航，并通过微信、优学通等网络平台向家长宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。同时，门岗做好出入安全管理工作和校园巡查监督工作。
二、规章制度完善情况
1、制定完善了校园欺凌的预防和处理制度、措施。其中，明确规定一旦出现校园欺凌事件，经校园欺凌专项治理领导小组查实，对当事人处以 3-5 天的停课处理，接受家校双方的批评教育。
2、建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位人员预防和处理校园欺凌的职责。
三、预防工作方面
1、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充实完善相应的器材设备。
2、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的联系方式并明确负责人。
3、认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。
4、加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。
四、校园欺凌事件发生和处理方面
值班领导和值班教师要及时发现、调查处置校园欺凌事件，依据校园处罚规定严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
总之，通过认真细致排查和调查了解，暂未发现我校存在校园欺凌事件。
** 小学 ** 年 11 月
篇五：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一
“校园欺凌”安全教育活动总结 为进一步净化校园环境，杜绝校园欺凌行为，营造和谐校园氛围，促进学生身心健康发展，下埔小学积极开展防范“校园欺凌’宣传教育活动，现将工作情况汇报如下：一是启动“预防校园暴力 防范校园欺凌”主题教育活动 我校开展“预防校园暴力 防范校园欺凌”主题教育活动，当天早上全体师生参加升旗仪式，校长在升旗会上讲的主题是《预防校园暴力 防范校园欺凌》，讲了“什么是校园欺凌”“校园欺凌事件的法律后果”“怎样预防校园欺凌”等方面，结合小学生的年龄特点，以案释法，以法论事。通过典型、鲜活的案例，用丰富的语言，深入浅出地讲解，让学生提高分辨是非的能力，学生们都听得津津有味。然后校长做了简短总结，告诫同学们：要严格遵守法律法规，校规校纪，不要为自己的一时冲动而悔恨终身，更要学会用法律武器保护自己，做一个学法、懂法、守法的小学生。
二是各班举行以《预防校园暴力
防范校园欺凌》为主题的活动 升旗结束以后，利用第一节班会课全校各班举行以《预防校园暴力
防范校园欺凌》为主题的活动。
第一、举例讲解横行校园的“小霸王”； 第二、对欺凌说“不”； 第三、学会善待他人。
最后老师附上寄语：要求同学们学会保护自己，拒绝校园欺凌，大家也不能去做校园欺凌的施暴者。
活动过程中，班主任们通过观看视频、动画讲解等形式，带领学生认识什么是校园欺凌，如何抵制校园欺凌，以及当遇到校园欺凌时怎样保护自己。同时通过案例分析让学生了解校园欺凌带来的危害，让学生认识到同学们之间应当相互包容，才能创造利人利己的和谐环境，做文明学生，建和谐校园。
三是进行手抄报制作，让防范“校园欺凌”教育“入脑入心” 中高年级开展了以“防校园欺凌”为主题的手抄报创作评比活动。同学踊跃参与，各显所长，经过同学们的精心设计，一幅幅制作精美、色彩缤纷、内容丰富的手抄报诞生了。惟妙惟肖的绘画，展示了同学们向校园欺凌“亮剑”的勇气，铿锵有力的文字，表达了同学们向校园欺凌说“不”的决心。
通过防欺凌教育活动的开展，提高了学生们的法治意识和自我保护意识，进一步增强了学生抵制和防范校园欺凌的能力，今后，学校将进一步完善校园欺凌的预防和处理措施，积极宣传校园欺凌的危害和安全防范知识，将校园欺凌专项治理工作常抓不懈，努力打造平安校园。
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