2023年度督导工作总结五篇(完整文档)

2023年督导工作总结1  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家整下面是小编为大家整理的2023年度督导工作总结五篇(完整文档),供大家参考。

2023年度督导工作总结五篇(完整文档)

2021年督导工作总结1

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家整理的2021年督导工作总结(精选14篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

2021年督导工作总结2

  本学年我院自律会督导部的工作主要分为礼貌督导和出勤统计两部分。礼貌督导主要是日常督导。在日常督导方面,我部门每周都抽选早上安排10-12个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅和楼道口进行督导。督导的资料为:带早餐、穿拖鞋、迟到等。在日常督导过程中,督导人员都按要求带校徽和督导牌,不穿拖鞋,工作进取,能进取地记录,制止带早餐,穿拖鞋的行为。

  另一部门工作则是监督草坪,维护草坪工作,我部门每一天安排2-3个人与各系自律会同学合作,在教学楼与食堂中间的草坪周围监督,并且能够及时阻止破坏草坪,踩草坪抄近道的同学,拍摄下同学踩草坪的不礼貌行为并给公布,予通报批评。经过我们的努力,使绝大部份同学的素质有了提升。出勤统计方面,督导部每周一对班级进行抽选升旗出勤情景进统计,并每周作一次汇报,每月,督导部都会对每个班级进行不定期的抽点,以提高升旗出勤率。督导部还每周进行会议,总结前一周的工作,布置下一周的任务。

  在本部门工作之余,我院督导部还参加一些公共工作。如自律会办公室值班,各活动的场地布置,现场维护同时,我们还进取参加学院的工作,如各个晚会活动上的秩序维持,部门干事之间工作进取受到了学院领导的好评。还有进取我们进取配合其他部门顺利的举办了一系列的活动,在工作中我们部门干事工作进取,善于提出一些可行性提议,使得我们督导部对学院更有贡献。还多次受到了自律会委员会乃至学校的表扬。在课余我们为了促进部门的交流和沟通。我们出去小聚,在聚会上各个成员之间都敞开心扉,相互认识,相互交流,并且对部门的工作都提出自我意见,一齐拍照留影,并且实现了那句话,工作期间我们是同事,在工作外我们是朋友。以上就是我们督导部本学期的主要工作及活动,我们会再接再厉,争取将工作做到最好。

2021年督导工作总结3

  20**年是学院全面推进本科教学“质量工程”建设,深化教学改革的一年。教学质管办公室以教学“质量工程”建设为主导,切实把工作重点放在提高教学质量上;加强教学内涵建设,以教学评估为载体,完善教学质量保障体系。一年来,在教务处、院(系)大力支持下,教学质管、评估办公室创新思路,求真务实,扎实推进“质量工程”建设,对提高我院本科教学工作水*起到了积极作用。

  一、工作思路

  围绕学院《20**年度工作要点》提出的工作任务,探索总结院(系)教学工作规律,深化院内教学评估方案,完善教学质量保障体系建设,通过跟踪、考察、沟通、协调等手段,从严监管,形成教学质量标准、监督队伍、运行机制三元并重,具有上体特色的教学质量监控体系。为第二轮院内教学评估的开展创造条件,保持优良教学状态,推动学院教学改革的深入。

  二、20**年做的主要工作教学质管工作

  1、监控教学过程,指导教学工作。通过听(看)课、评教、论文和试卷抽查、考察、座谈、调研等监控教学过程。一年来,观摩、听课、评教150余次,评阅学生毕业论文140篇,查阅教师教案300余份,毕业生论文开题报告600余份,抽查试卷700余份,下教研室调研22次,专题培训主讲6次,参与教研活动20场,并及时将评阅、考察、评价意见反馈院(系)。教学督导贴近教学实际,发挥了既督又导作用。

  2、做好教学常态检查。不定时地对教学场馆、教室进行巡视,掌握教风、学风、管风情况,提出分析意见与建议,客观地向院汇报。

  3、为院(系)、教师、学生服务。对院(系)提出的问题,教师、学生反映的情况,主动与相关部门协商,落实解决措施。业务上的咨询给予细心指导;切实解决好学生、教师所关注的问题,教学质管办已逐步成为学院教学管理的一个服务、咨询窗口。

  4、以听(看)课、查阅教案试卷、毕业论文为重点。了解和研究教学状态,掌握优差两头实例,客观作出评价,发现亮点及时推广,并给予指导。

  5、开展教研室现状调研。每周调研两个教研室,通过调研了解教研室现状,探索工作规律,提出合理建议,促进教研室建设。

  6、定期召开座谈会,倾听学生、教师、信息员意见,关注师生的呼声。并注意深入实际调查研究,为领导提供信息。一年中,教学质管办提供的信息真实、客观。

  7、参与学院重大教学专项活动。一年中,除完成正常的质管、评估工作外,承接了青年教学大奖赛、教学标兵、毕业生收效调查、专项业务培训等专项工作。评价严谨、客观、公正,受到大家好评。

  8、整理十一年督导工作资料。编印《教学督导纪实》一书计四册。内容包括教学信息,评价标准,讲稿,个人体验等。《纪实》真实反映了上海体院1997年至20**年督导工作纪实情况,具有一定的现实参考和历史研究价值。

  9、调整本科研究生信息员队伍,做好《学生信息参考》、《教学督导信息》编辑,按月出版,发挥信息参考和舆论导向作用,受到师生好评。

  三、工作成效

  “教学质量工程”是学院20**年重大专项工作。教学质管、评估办公室深感责任重大,全体同志以创新思路,从“保障、监控、评价、激动、改进”五大工作机制入手,与教务处、院(系),协同,保证了学院教学“质量工程”建设的稳步深化。

  1、精心组织,协调配合。

  教学评估、质量监管是教学管理中一项新的工作,需要探索和实践。随着教学改革的逐步深化,各类矛盾日益显现。教学质管、评估办公室从长效管理出发,有选择地确定评估监管内容,分层次、有重点、有针对性地组织考察。并注意转变工作方式,倾听院(系)意见,增强服务意识,力求每项工作都能得到院(系)的支持。同时,专家组成员在朱百顺老师带领下,创新思路,相互配合,分工落实,各司其职,形成合力,在大家的努力下,20**年教学质管、评估办公室工作成绩是显著的。

  2、围绕一个中心,完善教学质量保证体系建设。

  本科教学质量保证体系的内涵是,以教学质量为中心、以人才培养体系出发构建本科教学质量保障体系,育人为本、质量立校。20**年教学质管办根据学院意见,把完善教学质量保证体系例为全年工作的重点。体系的设计坚持传统与创新相结合,分为学校和院系两个层面,学院层面工作是为院(系)提供工作依据和条件保障,院(系)层面是向学院作出质量保证,内容上,明确教学质量保证主要环节,跟踪教学质量全过程,使之处于受控状态。在组织管理上,形成能及时掌握每一主要环节工作状态的结果。强化管理者、督导、教师、学生四方主体对教学质量的监控;实现队伍、制度、方案、课程、学生素质五方面优化。

  在调研基础上,成功地设计出本院《教学质量保证体系》运作文本,对深化评估内涵、维护正常教学秩序、保持学院优良教学状态起到一定的促进作用。此项成果在教育部召开的“20**年教学评估交流会”上作交流发言。

  3、掌握教学动态,把质量工程建设落到实处。

  一年来,教学质管办把教学质量保障监控落实到每一个教学环节。若每天巡视教学场所、每周不定期地听(看)课,随机查阅教师教案、论文指导记录、试卷;听(看)课,征询毕业生对教学计划的意见、监控教学实习等。对院(系)有好的做法和教师中的亮点及时总结,加以推广;每二周组织一次工作研讨,对共性问题从制度层面加以解决,对突出问题及时向教务处、系(院)通报。以务实态度,把教学质量工程建设落到实处。

  4、评建结合,重在建设。

  教学质管办、评估办公室是学院教学质量监管部门。要搞好管理,首要是做好服务,我们认为:管、评是工作的一种手段,服务才是工作的落脚点。日常遇到矛盾和问题时。不以责怪的心态处理问题,而以热情的态度主动与院(系)沟通,帮助院(系)落实整改措施,边评边建,效果较明显。如今,六个院(系)继接受教育部评估后,教学工作日趋规范,违规违纪现象基本消除,教风、学风、管风明显好转,教学状况始终保持优良水*。这是学院在过去一年重视教学《质量工程》建设的结果。

2021年督导工作总结4

  一年的工作紧张而忙碌,在学院党委行政的正确领导下,系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束,完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导,使全系教师无论在教学水*还是在思想观念上,都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到,教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行,教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识,为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。

  一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务

  在本学年中,大部分教师的督导在第一学期已完成,因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下,与具体负责的委员会同,合理的安排了听课的具体时间、顺序,较好的完成了听课任务,因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上,督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作,听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见,尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见,有效的促进了教学工作的进步与发展。

  二、通过教学督导使教师整体的教学水*有了明显的提高

  就管理系而言,教师队伍中多数为年轻教师,在教学经验上存在着一定的不足,也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前,从而有的放矢的去加以解决,这样就能有针对性的去进行下一步的“导”,加快了解决教学中存在的问题、提高教学水*的速度。

  在教学督导的过程中,大部分教师都能保持良好、*和的心态,正确对待每一位督导成员提出的批评与建议,虚心接受。对待意见和建议有则改之,无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢,毫无保留的评课、打分。事实证明,部分教师在接受了督导小组的建议后,在教学水*上都有了不同程度的提高。

  三、通过教学督导工作,使系部的教学管理水*有了显著的提高

  系主任作为系督导组的成员之一,参与了听课、评课的全过程。这样,就使其对全系教师的教学水*、教学情况有了更进一步的了解,便于从整体上把握全系的教学现状,发现问题并及时解决问题。同时,在评课、讨论的过程中,多方听取意见、接受院督导办的指导,从而促进了教学管理水*的提高。这对于正确把握教育教学的方向,合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。

  四、通过教学督导工作,使督导小组成员自身的教学水*、督导水*有了长足的进步

  我们有这样的经历,听一遍课不如讲一遍课。大学时学习过的课程,只有到了自己亲自教授这门课时,才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个教师的责任心使然。同样的道理,作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。教师被动地接受听课、评课,而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理,认真听课、讨论,提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水*都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高。

  五、系部不断加强学风建设和学生管理力度,保证教学工作协调、有序的开展

  通过教学督导工作我们发现,目前学生的学习风气普遍不浓,学习劲头不足,个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生,学生的上课出勤情况不好。针对以上情况,我们对任课教师提出了更加严格的要求,不但要备好课、上好课,还把课堂纪律的组织作为评定其教学水*的一个重要因素,另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理,要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时,开始自觉地遵守校规校纪,学习风气有明显好转。

  六、教学中存在的一些问题,在此提出,仅供参考

  1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理,要使大家认识到这是一项严肃而认真的工作,认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来,教师随意调课等现象。对督导员不断加强教育指导,提高其自身综合素质,使其能够更加准确如实、高水*的完成督导工作。

  2、我院学生总的来说专业基础水*相对较低、综合素质相对较差的状况,而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度,进一步完善学分制是很重要的环节。目前,我院对学生考试的环节要求很严格,学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节,就是任课教师对试题难度的掌握和学生成绩的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度,放松成绩评定的标准,还是坚持按照大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准,即宽进严出,只有这样才能保证毕业生的质量。

  3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用,加大多媒体设备的投入,增加多媒体教室的数量,让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学,提高教学效率和质量。

  通过本学年的教学督导,使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应继续加大教学督导的力度,提高系室的教育教学质量,为实现“一个行动计划,三项建设规划”的总目标提供质量保障。

2021年督导工作总结5

  为了促进我校教学管理水*的提升及良好的教风、学风建设,全面掌握我校教师队伍的教学水*和学校的整体教学状况,不断提高教学质量,在我校领导和教务处的具体指导下,开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验,对以后的工作提供指引,现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。

  本学期我负责听青年教师张其老师的课,由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突,郝老师的其中一门课程没有听,还有一门是实验教学,因为专业不相关,不能胡乱指手画脚,所以,本学期所听的课程主要是《电子商务A》,同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态,因此,本学期共随堂推门听课3次。

  一、授课教师情况

  总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风,教学态度认真,讲课条理清楚,重点难点突出;备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责,对所讲述的课堂内容熟悉;理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用,内容简洁明了,非常注意与时俱进的修订教学案例,其中有一次听课是11月24日,郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学,很大程度调动学生课堂参与的积极性;此外,郝老师还注意课后内容的归纳和总结,下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通,亲和力较强,能按时上下课。

  在肯定成绩的同时,当然也存在一些明显的问题,这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。

  1、对个别学生迟到应予以更多关注,如果教师对他们的迟到行为表示忽略,学生们会认为老师对迟到问题并不重视,可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。

  2、更多的关注教学细节。因为郝老师在教学中使用扩音器,而扩音器因为音源较近导致有较大回音,干扰后面同学的听课效果;此外,教学课件中的图片处理适当注意细节部分,因为图片水印没有擦除,很可能让学生们产生误解;好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明,可以制作成PPT让学生们讨论练习,效果应该能更好;

  3、上课中语速稍快,后排学生听不清楚,会使部分学生进入恶性循环,听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。

  4、对课堂纪律的控制不够严格,课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重,教师更多的关注了前排听课同学的反映,忽略了后排同学的听课状态。

  二、学生课堂情况表现

  在听课过程中,所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好,缺课学生基本上没有,但存在迟到现象,尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看,绝大多数学生能按时上课,课堂上守纪律,坐在前几排的学生,听课非常认真,能积极与老师互动交流,发表自己的见解与观点,学习比较积极主动。而坐在后几排的学生,大部分不太认真听课,自由散漫,摆弄手机,挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。

  三、关于进一步提升教学质量的几点建议

  1、提供更多的机会让教师们学习交流

  教学督导只是一种督促提升的手段,在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是,这不应该是唯一的手段,学校更应注重为老师们提供学习交流的机会,去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法,老师们通过观摩学习同行的授课方式方法,得到启发并形成自身独特的教学模式,在学习的同时也产生更多的压力与动力,教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学,讨论式教学,视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法,从而提升教学效果。

  2、增加对学生的过程考核与管理

  课堂教学不是老师们的独角戏,如果沟通对象即*者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度,这必然会影响沟通效果。因此,在相信学生们的自觉性的同时,也应增加对学生们课程中的考核管理,比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数,并有一定的考核标准与规范,比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核(含期中考试),减少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,这样的话,当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。

  四、个人督导工作的反思

  1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作,在督导工作中,我严格履行教学督导员的工作职责,顺利完成了本学期的督导任务,并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作,加深了我对教学督导工作的了解和认识,这有利于提高本人教学工作的成效,从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情,学习到了新的知识和技能,这些将让我获益终身。

  2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足,由于自身教学任务较重,随堂听课时间安排较少,听课后只能与授课教师进行简短交流,这在一定程度上影响了督导工作的效果。

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